2026年7月，央视《焦点访谈》将镜头对准了新疆巴音郭楞蒙古自治州轮台县第四中学。画面里，来自河北沧州的援疆教师孙凯正带着学生排练课本剧《愚公移山》。孩子们眼神专注，将古文中的角色演绎得鲜活生动。这堂别开生面的语文课，不仅让边疆学子爱上了古文，更折射出河北教育援疆从“输血”到“造血”的深刻转变。
2020年，孙凯与同为教师的妻子董坤岳跨越千里，从河北沧州奔赴轮台支教。面对当地学生国家通用语言基础偏弱的现实难题，孙凯没有照本宣科，而是以戏剧教学活化古文课堂，创造性引入课本剧，让晦涩的文字在舞台上“活”了起来。孩子们在演绎中感悟人物内心，在欢笑中理解字里行间的深意。这种创新的教学模式迅速在全县推广，多所学校相继成立戏剧社团，古文课堂焕发出前所未有的生机。
孙凯夫妻深知，短期支教只能解一时之需，真正能扎根边疆的教育力量，必须是一支“带不走”的本土教师队伍。于是，他们依托“师徒结对”机制，从日常备课、课堂教学到课题研究、赛课练兵，全方位帮扶本地青年教师。在悉心培养下，本地语文教师刘亚红能力迅速提升，成长为学校骨干。2022年，轮台县第四中学成立援疆名师工作室，先后带动本地81名青年教师成长为学校、县域教学骨干。一批又一批援疆教师的接续奋战，让这片土地上的教育生态发生了深刻变化。
从“授人以鱼”到“授人以渔”，河北教育援疆正由“输血式”帮扶转变为“造血式”赋能。正如孙凯所说：“教育援疆重在‘传帮带’，贵在留长效。”这种理念，正是新时代援疆工作的生动注脚。在河北援疆力量的持续浇灌下，天山南麓的教育之花正越开越艳，为边疆学子铺就了一条通往更广阔世界的道路，也书写着冀疆两地同心共育、深情厚谊的最新答卷。
